Bien que très orienté sur le développement personnel des jeunes en situation de troubles des apprentissages, Ector concerne un public de profils différents. Une description non exhaustive des activités est présentée en fonction de ces profils.
Personnes souffrant de troubles de l’apprentissage
- Utilisation globale d’une police de caractères adaptée aux dyslexiques,
- Organisation du cartable numérique permettant de manipuler très facilement les documents de cours et les logiciels depuis un barre flottante toujours accessible,
- Enregistrement automatique des documents,
- Travail sur des documents numérisés (modification, coloriage),
- Lecture des documents numérisés ou édités,
- Ergonomie de l’espace de travail très visuel,
- Dictées scolaires,
- Dictées à trous ou à choix,
- Correcteur orthographique et grammatical,
- Proposition de mots pour une saisie rapide des textes en limitant les erreurs,
- Apprentissages et entraînements des acquis fondamentaux de la lecture et du calcul,
- Stimulation de la mémoire, et de la logique,
- Repérage dans le plan et l’espace,
- Espace de travail adaptable en fonction du niveau scolaire (primaire, collège et lycée),
- Contrôle parental et protection contre les virus.
Personnes souffrant de déficience visuelle
- Taille des icônes, caractères et pointeur de souris grossis,
- Fonctions Zoom à portée de main, Haut contraste,
- Lecture en synthèse vocale des pages Internet, emails et documents, et des activités,
- Facilité d’accès aux documents et aux logiciels,
- Grande surface d’écran et accès tactile pour faciliter les actions.
Personnes souhaitant une informatique simple
- Gestion simplifiée de l’accès aux documents et aux logiciels,
- Présentation ergonomique et visuelle des écrans,
- Sécurité et protection efficace contre les attaques de virus,
- Activité de loisirs : jeux de dames, mahjong, scrabble …
- Outils de communication,
- Bascule en un clic d’un mode à l’autre parmi Enfant, Adolescent et Senior.